Le conteur Fred LEBLANC offre aux écoles primaires, collèges et lycées ainsi qu’aux adultes, aux formateurs des ateliers portant sur la création et l’interprétation orale des contes.
Il aime partager sa parole avec les petites et grandes oreilles.
Les ateliers peuvent prendre diverses formes :
– travail sur l’oralité
– Initiation aux contes, échange avec l’artiste-auteur
– Création collective d’une histoire
– Exploration autour de l’oralité : exercices corporels, sur le souffle, du chant…
Ce travail, en interaction avec les professeurs et/ou animateurs peut ensuite déboucher sur l’édition d’un spectacle, d’un enregistrement audio ou autre.
Chaque expérience se construit en fonction du projet.
Formation de formateurs – Ateliers avec élèves | Tournée U.S.A 2024
- Formation et découverte du travail corporel du conteur auprès de formateurs aux États-Unis dans le cadre d’un partenariat avec une structure officielle américaine. stage pour 20 personnes.
- Ateliers auprès d’élèves d’écoles secondaires sur La Nouvelle Orléans, Lafayette, La Nouvelle Ibérie…
Ce qu’ils en disent :
“Je vous remercie pour la formation qui était riche, vivante et de qualité.” F Zaazoui
“Merci beaucoup. C’était un plaisir de pouvoir participer a ton atelier.” M Bhytny (doctorante)
“Merci pour une belle journée de formation riche de belles idées.” Dr D. Soucy
Projet Cordées de la Réussite 2022
Rencontre d’élèves de 3 collèges de la Charente, membres du réseau Éclore (Le dispositif Éclore a pour vocation de faciliter dans les 29 réseaux constitués dans l’académie de Poitiers l’engagement des acteurs dans le développement de leur pratique professionnelle) dans le cadre du projet “les cordées de la réussite”. Ce projet dépend lui même du “Plan France Relance”. Nous y avons abordé au cours d’ateliers sur 3 semaines l’oralité, la prise de parole en public par le biais du conte.
Ce qu’ils en disent :
“Je vous remercie encore pour votre intervention auprès des élèves de notre lycée. Le projet fut un succès grâce à vous.” G. FAGOT | Professeure d’anglais.
